国外著名大学-国外著名大学排名

中国的大学与欧美等国的大学有何区别？差距在哪？

首先，中国的高等教育这些年发展得也很快，值得表扬。美国的高等教育投入大量的经费支持科研项目的成果转化，支持学校的运转和发展，尤其提现在公立大学上面。中国高校侧重更多的是在校园环境打造方面，学校的基础设施建设方面。

其次，美国高校教材的更新速度与时俱进，中国高校目前还需大力赶上。

再次，美国鼓励***级别的专家，诺贝尔得主，院长，终身教授积极参与一线的教学活动中来；中国高校本科学生接触到本领域专家的机会还是很少。

第四，国外的科研教学环境鼓励创新，号召思辨，并积极促进同行业同领域不同高校间从业人员的交流；国内类似的学术活动相对较少，不同高校间人才流动性不强，不利于学术的增强。

第五，美国高校的跨校，跨专业选课相对灵活，以及国外交换生项目普遍，学生有更多的选择性；中国高校这方面还可以有更大的上升空间。

即使清华这样的一流国内大学，管理混乱，还没有北美有名的私立中学有计划有调理，老师讲话没有做到言必行行必果，这样的教育怎么可能教出靠谱的学生，所以国内大学生都功利，说话不靠谱

应该这样问，我们和斯坦福、哈佛差距到底在哪？第1工资（拼命读书最后工资和一般工人工资一样，谁还努力），第二尊重（去西方发达国家转转就知道什么是对老师的尊重，就是第一位的）等等。 相比之下，国外其实更注重学科的交叉融合，本科四年其实学的更多是如何学习的通识教育。 最简明扼要的比较是清华北大有没有培养出诺见尔奖菲尔兹奖图灵奖等世界大奖的著名科学家。

国内大部分985大学的教授们都非常努力。几乎***晚上和周末加班，现在的问题是教授们绝大部分精力和时间用于科研和指导研究生，在教学上投入时间和精力很少。 国外著名大学的课程投入很大的，国内的课程投入太少了。课程考核对老师和学生都简单，没什么压力，双方的投入都不够。这主要是学校的问题，只需要更改课程的标准和考核指标。 16年在清华大学暑期学校听过二十来天的课，课堂纪律确实不好，老师备课大部分比较随意。不过这些不影响我对该校的敬仰：当时学生基本都有自行车，在校园内都是行色冲冲的，极少闲逛的，说明学生的自律性很好；专题或大咖的大课上，学生多得站到大讲堂外面，一位难求，并且这类很具前沿性、拓展性的讲座很多，说明学校给学生开的窗口够多、层次够高。 国外商科、医学和律师专业学费也是远远高于其他专业的，这不是也限制了真正想学有天赋的人？

而且国外大学从最基础的教起，学费越高的私立学校老师也配备的越多。如果国内也收那么高的学费，肯定有更好的教学配备。 拿着老外的课题使唤学生共同研究，美名同轨，要高大上。如果说另有高深企图，我们也不懂得，才九年义务教育。不是北大清华，不是985，也不是211，也不是治疗肺病排名第一的中山大学。 清北就是没设备、没理念、没名教授、没书、没得东西多了！大学培养的就是学生的自学能力！不是名教授讲几节课就能行的！但是名教授讲课有用是公认的！清北如果是超一流，那是自娱自乐，一个诺奖都没有，还是夯实基础，找出差距，努力向世界一流奋斗还是有希望的。 每个地方的人都分左中右，每个学校老师都有好中坏，中国一样，国外也一样。不要妄自菲薄。清北必须把重点放在启发学生自主创新能力方面！引领世界科技带头人的工作！军工强国建设！民用工业现代化！农业现代化！ 看外表现象小学生出了校门就直接去补习班，中学生早晚自习那么紧，一片热火朝天的学习气氛，怎么就没有多少成材的，值得思考！

本就像认认真真备课,尽天职责无旁贷，但奈何***觉得高校老师闲得会慌，每天每个部门都下达各种细化考核指标，要教授要带400以上的大学生的课，要科研申请书无数，平均每个月至少交一份，要三走进管学生，要写汇报，要认证，导致大学老师认认真真备课时间全去打酱油了！结果还是大牛更牛，兔子汤都喝不上是大多数！能看到我们的不足之处就是好事，我们会在今后的教育政策上进行优化！未来的中国大学必将站到世界之巅！

首先，欧美教育和中国教育其实最本质的区别在于体制的不同，欧美国家体制严格来说更加先进，自由度相对较高，更加人性化，教育的培养个性化，发展每一个受教育者的个性，但是弊端在于不算公平，优质的教育价格高昂，穷人很难通过教育翻身，中国教育更加机械化，吃大锅饭，行政干涉比较严重，竞争也相对公平，但是弊端在于教育出来的学生千篇一律，也出现了好学生不一定能成为人才的情况

第二，不管是中国教育还是欧美教育有一点是相同的，那就是教育的根本目的其实都是为统治阶级服务的，教育的本质都是为了奴化，当然也起到了培养人才的作用，培养人才只是教育的附属品，归根结底是为了让聪明人钻进统治阶级设定的游戏规则里不能自拔，社会也就按照统治阶级的要求运转，不管最终培养的是人才还是废材，都无一例外地接受了灌输的道德等等观念，使社会能在固定的轨道上运行发展

多了去了！比如，美国大学都没有围墙，中国大学都有围墙；美国大学的大门都很小，哈佛的大门比许多国内的幼儿园的大门都小得多，更不用比山东聊城大学那个无比宏伟的大门了；美国大学的图书馆都对市民开放，国内大学的门口都有门岗，进去都难，甭说借书了……

美国罗格斯大学是什么样的大学，排名如何？

你说的是不是新泽西州的罗格斯大学。

这所大学是美国的知名高校，具体排名你都可以查到，因为主校区的新不伦瑞克，所以一般称之为罗格斯大学新不伦瑞克校区。

这所学校实力在全美并不算顶尖，但是有一个学科非常有名。

那就是哲学。

罗格斯大学的哲学专业基本处于美国前三名，仅次于匹兹堡大学和[_a***_]。普林斯顿大学的哲学系现在都不如罗格斯大学了。

这就是靠一门最厉害的学科具有了全球的知名度。

有哪些免费的质量高的大学公开课网站？

像慕课中国、网易公开课这样的网站大家都很熟悉了，另外像coursera、可汗学院这样的国外网站基本是都是全英语授课，课程再好，你英语水平不高也是听天书。所以我把自己近几年珍藏的一些虽稍微冷门一点，主要集中某个专业或领域，但是绝对优质并免费的公开课网站跟大家分享一下。非常适合大学生或在职人员在空闲时间学习和提升自己。

好大学在线：

上海交大建立的中国顶尖慕课平台。有760门课程。

i春秋：

全国最具影响力的网络安全培训课程网站，网络安全现在是非常热门的专业，网络安全工程师供不应求。想从事这方面工作的这个网站是你的不二之选。

51CTO：

国内做的比较好的IT网站。不管是物联网、大数据还是人工智能和区块链，你总能在这里找到最新的公开课。如果你想当上CTO（首席技术官），迎娶白富美，走上人生巅峰，赶紧来学习！

朱峰社区：

如下图所示，这个网站主要有动画、艺术字、海报制作方面的课程，所有课程都***用实例化教学，非常的简单易懂，有中国唯一的3D动画成品制作教程，号称比肩迪士尼！

翼狐网：

从Photoshop, Premiere，Illustrator到AutoCAD，Maya，3dsMax，从***后期、三维动画、游戏制作到平面设计、工业设计、UI设计。跟着各位牛人一起来学习吧。

万门大学：

不仅是大学的免费公开课，还有面向高中生和职场人士的课程。所有课程都是原创的。现在连公务员考试培训班都有了。

顶你学堂：

国内第一个商业化的大型慕课平台，为用户提供优质的大学教育和职业教育课程。虽然是商业化平台，也有大量免费课程。

开课吧：

极客学院：

这是国内最大的信心技术课程平台，有涵盖Andriod,ios, HTML, Python,JAVA等的海量课程。也有最新最火的小程序开发教程。

计蒜客：

MOOC中国：

如主页所说，收录了来自全世界最好大学的1415门在线课程，是国内最好的慕课网。管你是什么年龄什么学历，不论你是学渣还是学霸，只要你爱学习想进步，都能在这里找到你想要的课程。

学堂在线：

国家教育部慕课研究中心官方合作平台，有大量来自国内外一流高校的免费公开课，还有随堂课，让你通过直播的形式，跟名校学生一起上课，感受到名校的课堂氛围。

中国大学MOOC:

麦子学院：

课程再好，关键还在于去学习，动手去实践。无论是大学生，还是职场人士，都不能囿于自己的专业和职业，应不断学习，终身学习，保持进步，才不会被时代所淘汰。

建议搜索一下中国大学MOOC这个软件，上面有很多知名大学教授主讲的网课，完全免费的资源，可以选修并参加结业考核，非常实用。各种课程按学校分按学科分的特别细致，强烈推荐。并不是所有人都有进入中国一流大学读书的机会，但所有人都有学习一流大学课程的机会。多学习多交流，一定可以为自己的成长做好铺垫，加油！

今天，特别向大家推荐一门好课——《GIS综合实验》，这门课程目前已经在中国大学MOOC中上线。

《GIS综合实验》课程面向地理信息科学本科生/研究生，由南京师范大学地理科学学院张书亮教授的课程教学团队设计开发。全课共7章，21个实验，涵盖地理信息采集、处理、分析、建模、制图和开发等知识体系。该课程突破了传统GIS教学模式，在实验设计、授课形式、考评方式等方面做出创新性设计。

《GIS综合实验》课程在充分调研地理信息科学专业实验教学现状的基础上，结合专业建设的实际情况，立足校园，从创新角度出发，选取贴近学生日常学习生活的校园空间问题作为实验情境，针对地理信息科学实验教学中具有典型实验意义的“数据***集与处理”、“地理空间分析与建模”、“制图表达”、“WebGIS开发”、“移动 GIS开发”等内容进行GIS实验课程设计。

线上课程

《GIS综合实验》课程的教学目的是让学生基于所学的地理信息系统知识，结合“数据***集与处理”、“地理空间分析与建模”、“制图表达”、“WebGIS开发”、“ 移动GIS开发”等综合实验实践，进一步掌握空间数据的***集、处理、组织、地理空间分析的基本原理与方法，以及GIS应用系统开发的技术。

因此，课程基于一套数字化校园数据，依托校园GIS应用这一主线，将多个实验按照数据***集、处理、分析、表达和开发的流程串联在一起，使学生在实践中了解每个实验的功能点在GIS工程中的关系和作用，综合运用GIS各项基本技能，提升其创新性、综合性的实践能力。

培养独立思考与创新能力的复合型教学模式

《GIS综合实验》课程***用线上自主学习与课堂面授教学相结合的复合型教学模式，通过交互、体验、反思为一体的学习模式，来增强学生的自主学习意识，培养创新精神，提高实践能力。学生线上学习课程内容，老师结合学生在线上自学的情况，对实验的难点、重点和易错点进行线下课堂面授，深入讲解，并指导学生以小组协作学习的模式进行讨论与学习。复合型教学授课形式重在提高学生自主学习的能力和兴趣，锻炼学生独立思考的能力，使其养成良好的学习习惯，从而取得最优化的学习效果。

选用国产优秀GIS平台软件作为实验工具

《GIS综合实验》课程一改传统 GIS 实验普遍使用国外GIS平台软件作为实验支撑环境的做法，选用SuperMap GIS基础软件作为实验主要工具，有利于学生尽快掌握国产 GIS软件，提高学生的就业竞争力。

与校园竞赛相结合的创新型考评模式

在考评机制的设计上，《GIS 综合实验》课程从“综合性”的实验教学改革视角出发，将《GIS综合实验》课程创新性地与校园竞赛相结合，以提高学生综合技能和创新能力为目标，为广大学生提供展示个人 GIS 综合技能的舞台。

在课程结束后，学生组队参加 “SuperMap杯大学生GIS综合技能校园竞赛 ”，在竞赛中得到历练，并将竞赛成绩作为期末答辩成绩，结合课程日常综合表现、实验报告，最终综合评定学生成绩。

2019年下半年，南京师范大学地理科学学院《GIS综合实验》课程正式开课，得到了同学的积极响应，并取得很好的教学效果。经过 2 个月的课程学习，除了完成对实验内容的实操外，很多同学还创新性地对实验问题进行了扩展思考与实践，例如，如何通过GIS技术查找校园内蚊虫分布的区域、GIS技术如何结合油画风格为电子地图配色等。与此同时，学生对学习和竞赛都表现出极大的热情，他们收获了实验学分，获得参赛荣誉，最重要的是积累了 GIS 技术，锻炼了动手实践能力。

校园竞赛考评现场

《GIS综合实验》中国大学MOOC线上课程由南京师范大学张书亮老师主讲，课程面向地理信息科学本科生/研究生，以提升创新性、综合性的实践能力为目标，全课共七章，23 个实验，涵盖了地理信息***集、处理、分析、建模、制图和开发等为主的知识体系。在这里，有你熟悉的校园GIS场景，有你需要的SuperMap使用方法，有你必须掌握的GIS创新实验技能和思维！