大学如何处理精分学生

摘要： 怎么发现自己的潜意识？怎么改掉坏的潜意识？不断的修行。练太极拳入静了，好像不知道自己在动，感觉不到呼吸了，周边环境也充耳不闻视而不见了，就进入这种恍恍惚惚的混沌状态，这也许就是从太...

怎么发现自己的潜意识？怎么改掉坏的潜意识？

不断的修行。练太极拳入静了，好像不知道自己在动，感觉不到呼吸了，周边环境也充耳不闻视而不见了，就进入这种恍恍惚惚的混沌状态，这也许就是从太极进入了无极。这个时候灵机一动，一个念头，没有经过思考，譬如有人从后面推你，你没有考虑，自己也不知道怎么回事，他就出去了。这个也许就是元神做主的潜意识吧。

我们可以有任何的想法或是情绪反应。

好坏如何判定？

想改，也是一种起心动念，源于对自己不满？或是希望符合他人/社会的期待？

事物都有一体两面，压抑的迟早会卷土重来。

多多察觉自己的情绪、身体反应，我们本自具足，抗拒的不喜欢的我们原本就知道。

知道了，也不会牵绊自己，潜意识的影响就不会变成无意识，往大了说，这也是在“改命”呢

潜意识没有好坏之分，这是基本原则，如果你真的想理解它的话。一件事物当你还未深入的探究，就过早的给予定性，大多我们就会失去探索真相的兴趣。在理解潜意识的时候，只能怀着敬畏和好奇的心态才能促进你走入其中，因为那里潜藏着真实的你。

虽然有一些行为方法可以主动的去调取潜意识，但我还是认为既然它是潜的，就不应该让它浮出水面。这样的结果就不能再把其称之为潜意识了，此时它已经演变成了前意识。

我们来到这个世界，饿了就会叫，生气了就会哭，开心了就会笑，那时父母是没有教会我们这些行为方式。基于遗传的因素让我们能够与父母和外界沟通，这种遗传的行为肯定是受意识驱动，我们可以称之为潜意识。虽然现在我们成年了，你也依然是按这种方式行事，因为这种基因还要遗传到下一代。

这就是潜意识在发挥作用，我们一边成长一边学习，比如拿筷子，刚开始的时候那么笨拙，经过一段时间的训练后达到了熟练的程度，这种模式就会被印记在意识中，慢慢的退居幕后形成潜意识。不用你去调动，它自然就能够在你想使用的时候帮助你完成这样的运作。

有些心理学知识或者研究说到了，有些对我们人生造成影响的根源需要从潜意识中发掘，比如常见的原生家庭创伤。对于童年的记忆我们在意识层面中是非常薄弱的，但是潜意识的记忆却是完整的。

从这里着手可以解决带给我们的冲击，这种方式的实施是建立在认可和接受潜意识存在的合理性和价值，不是排斥它，也不是根除他。只是让我们发现线索从而改变对待存在信息的态度，当我们在意识层面认可和接受潜意识中的信息后，随之在理解上也就会发生变化，故而能够帮助我们从过往中走出来，所以对于潜意识的定性来说，从没有好与坏之分。

不断的给自己好的暗示。比如在本子上写上积极阳光的话，希望的事。经常大声念出来，让希望的事通过声音无意识进入到大脑深处 ，形成自己的好的潜意识。

还有，通过冥想。给自己一个时间安静下来，调节自己的呼吸，最好腹式呼吸，让自己静下来，想像自己希望的事，越具体越好。慢慢地，你的心越来越平和，内心积极光明，不知不觉，运气也慢慢变好了呢？[碰拳]

楼主，你好，以学习心理咨询结合自身改变的情况来建议，仅供参考 ：

1、弗洛伊德精分有三种：意识、前意识、潜意识。意识，理性部分，她主管需要对比后做决定的部分；前意识，是审核内心潜意识的主管部门，负责潜意识准备输出意识内容的审核。潜意识，负责人的生存、利己（愉悦），例如心跳、应激状态的快速反应等。

2、我们不要认为潜意识的行为或内容是不好的，他在我们意识休息的时依然在运作。只是在成长过程中，有一些好的行为习惯储存进来 了，导致我们现在的状态。另，我们的潜意识没有办法识别对错。拿一个例子来说，吸烟有害健康，但养成吸烟习惯后很难戒烟，意识知道不好，但潜意识仍然执行吸烟的行为。因为，吸烟可以帮助减少压力。

3、首先我们要感觉到这个行为，尤其是自己正在做这件事情的时候，意识到后就需要和自己（潜意识）对话，我又在做这件事情了，我做这件事情的目的是什么，我必须要做吗？有没有替代的活动等等；另外，建立一些好的习惯，来转移自己的注意力。但，请记住当你在执行一个不好行为的时候，一定不要强迫自己中止，一定要和自己对话后停止。因为，我们的意志力是有限的，一旦这个行为冲破意志力后他会变得比之前更可怕。在执行的时候不要责怪自己，还是要进行对话。

高校应该如何处理患有***的学生问题？

谢谢邀请，我只能以一个旁观者的角度来谈谈看法。对于这种情况学校要保证每一位成员的权益是一个两难的状况，我从不认为为了集体利益就该牺牲个人，从道德制高点的高度去牺牲任何一个人其实都是不道德的，所以对于“***”学生的诉求也不该忽视。

对于“***”这个称呼在中国语言中的确带有歧视性，而且这个概念模棱两可，应该尽量避免出现这种歧视性语言。“精神分裂症”就是很客观的称呼，据我自己的认知来说，造成这种病症的原因是多方面的，主要可分为生理本身与环境***两大方面，生理方面的治疗研究是医生和科学家们的事，我们普通人能做的就是尽力改善环境，减少对病人的***，尽量去包容理解，大前提就是不歧视。要做到如此不是一朝一夕的，但学校管理方面应该尽力去做，让每一位师生都能接受包容善待异类，每一个人也只能做好份内的。但对于病人的病情来说不止需要社会的包容，来自家庭亲人朋友的理解帮助更重要，要看病情发展而定，是否需要24小时监护，是否需要随时就诊和心理疏导，是否需要适当休息或休学，这都需要想到和做到万全。

总之，我的意思就是任何事情都是相互的，每个人都不应该成为一座孤岛，我们是牵一发而动全身的“整体”，即便不可能做到感同身受也应该多些理解包容，每个人都做自己该做的，这世界才会更加美好。

【一位孤独症儿童的父亲，孤独地看世界，也许是最独特的视角，坚持用文字感染大家，请关注我，请喜欢我的文章的人们评论转发扩散，请做我们能做的，请尊重自闭症谱系的生活，谢谢】🙏

感谢邀请，题目有些模糊不清，究竟是何种***，再有***处于何种阶段都要讲清楚，在说这个问题之前，请学校，老师，同学不要对他们有歧视，真的不要，反而要给予足够多的帮助和温暖，病人已经非常痛苦，若是感不到温暖或是歧视，对于病情只有坏处，另外，对于有伤人，***，毁坏公物的患者建议联系家长，社区送入***院治疗，办好休学手续，等病情控制后在进校读书；对于自知力良好，能按时服药，对读书不是影响很大的患者一定要给予足够的关心，爱护。另外，千万记得不能欺负，侮辱患者，那是件很麻烦的事情，这一点很重要，否则会酿成大祸～。末了，想说的是每个人活在这个世上都不容易，每个人总有那么一段时间会使人行走在***的边缘，拉起他们的手，向着太阳，共同奔赴美好的明天，谢谢！

这个问题其实是一个很不好处理的问题，***如学校处理的不得当，可能会影响和学生家长的关系，而且容易让学校受一些负面影响，那么接下来我简单的介绍一些方法。

首先，前提是高校，既然是高校必然都会有校医室，那么校医室应该常规的备一些***注射液，临床上比较常用的苯二氮卓类药物，有镇静、催眠、抗焦虑的作用，而且对于癫痫持续状态效果比较好。

其次，附加条件是学生突发急性精神分裂症，具有攻击行为、被害妄想、伤人毁物，既然有攻击行为，那么势必需要保卫科的人将他短暂的保护起来，因为有被害妄想、攻击行为，保护患者既是保护患者也是保护周围财产和周围其他学生、老师等等人的安全，怎么保护呢？

一般来说，***患者到医院后有攻击行为的话首先是约束，约束就是双相保护，但是因为是学校，我个人建议仅仅可以在请示上级领导的情况下限制他的自由，限制在某一个合理的区域，防止他***，尤其是跳窗、上吊，在第一时间通知家属，如果家属同意先送往当地的精神卫生机构治疗，那么这就很好办，可以让他们协助学校来接诊，如果不同意，就先肌注一支***注射液，仅仅是为了镇静，没有缓解妄想的作用，***医院一般是肌注氟哌啶醇注射液，学校里一般没有这种药。

总结起来就是，及时的把他保护起来，通知家属，在最快的时间内送往医院就诊治疗。

大学不想住校怎么办？

可以与父母沟通，了解他们不想住校的原因，如家离学校远、住校费用高、住校能更好地学习时间等。然后用自己的理由说服他们，如果无法解决，可以向老师求助，让老师帮忙说服父母。

如果住校纯粹是个人意愿，可以与父母详细说明原因，如宿舍室友关系不合、家里离学校近、宿舍条件差、或者是因为生病等原因。好好沟通，大多数父母都会同意的。